Parola, Ruth Noemí
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Pérez Chaca, María Valeria
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  

    
        Blanco, María Teresita
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Mejías, Soledad
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Lígori, Paula
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Muñoz, Valeria
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Chiavetta, Valeria
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Montiano, María Elisa
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Jodar, María Belén
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Obón, Verónica Cecilia
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
    
        Ramírez, Ana Laura
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
  
Publicado en el 2019  en  
 
Cuadernos de cátedra 
    (No. 2)
    
     
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Secretaría de Investigación y Publicación Científica
Idioma: 
Español 
                   
Resumen:
Español
El taller como dispositivo pedagógico tiene una presencia central en la formación profesional y en la problematización de la práctica que desarrollan los/as estudiantes y también de la intervención profesional en general. Es por ello que trabajamos fundamentalmente con el fin de identificar lineamientos generales teórico prácticos para los talleres de la práctica a partir de los resultados obtenidos en el Proyecto 2014. La idea es incorporar propuestas de los/as estudiantes y docentes tanto de contenido como de dinámicas.
Disciplinas:
Palabras clave:
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