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Ponencia
 

Disciplina bioética

da origem ao desaparecimento nas grades curriculares

Por:
Góes, Carolina Braz enviar el email al autor Universidade Estadual de Campinas (Brasil)
Fuentes-Rojas, Marta enviar el email al autor Universidade Estadual de Campinas (Brasil)

Publicado en: 2018

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM (26º : 2018 : Mendoza, Argentina)
A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre

Realizado en la fecha: 17, 18 y 19 de Octubre de 2018
Parte de la mesa: 002 Eje temático n° 2: Evaluación Institucional, Planeamiento Estratégico y Gestión Universitaria


Resumen:
Portugués

Na presente pesquisa elaborou-se levantamento e análise dos catálogos de cursos, em unidades da UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas), de 1998 a 2016 na graduação e de 2003 a 2016 na pós-graduação, com o objetivo de identificar disciplinas relacionadas à Bioética. Constatou-se instabilidade no oferecimento destas disciplinas, sendo que, há períodos de alto oferecimento enquanto há outros períodos de pouco oferecimento, em diferentes cursos. Essa instabilidade indica escassa incorporação aos estudos desse tema e falta de permanência do ensino da Bioética. Apesar dos resultados, a própria UNICAMP tem alto índice de publicações de artigos científicos sobre Bioética, o que demonstra interesse, independentemente da garantia e intensidade desta disciplina nos currículos. Na segunda parte da pesquisa, selecionou-se a FCA (Faculdade de Ciências Aplicadas da UNICAMP) como estudo de caso, pois a disciplina Bioética estava no catálogo dos cursos de Nutrição e Ciências do Esporte e foi excluída. Compreender os critérios para a tomada de decisão dessa exclusão foi o objetivo. Obteve-se dados de dezoito docentes e doze discentes, onde além de buscar compreender os critérios utilizados nessa tomada de decisão, buscou-se conhecer perspectivas sobre a Bioética e opiniões sobre seu retorno. Constatou-se que a grande maioria de docentes e alunos consideram essa disciplina fundamental para a formação dos estudantes e estes manifestam interesse em seu retorno. Percebeu-se que houve problemas de comunicação interna no processo de remanejamento de currículo do curso, dificuldades em oferecer uma disciplina reflexiva nos moldes tradicionais de ensino, além de enfrentamento de obstáculos em administrar carga horária, entre outros critérios relatados.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Oferta educativa


Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - PLAN DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS - BIOÉTICA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS




Cómo citar este trabajo:


Góes, Carolina Braz; Fuentes-Rojas, Marta. (2018). Disciplina bioética.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11973.
Fecha de consulta del artículo: 24/10/20.
 
 


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