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Ponencia
 

Uso del aula virtual en filosofía antigua

dos formas de enseñar y aprender a escribir textos académicos

Por:
Moral, Juan José enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Publicado en: 2016

Este trabajo forma parte del evento:
Jornada Institucional de Intercambio de Experiencias en el Uso de Aulas Virtuales en la Facultad de Filosofía y Letras (1º : 2016 : Mendoza, Argentina)
I Jornada Institucional de Intercambio de Experiencias en el Uso de Aulas Virtuales en la Facultad de Filosofía y Letras
Realizado en la fecha: 16 de noviembre de 2016
Parte de la mesa:

Resumen:
Español

El uso de plataformas online en redacción de textos de forma colaborativa es un medio que permite generar actividades pedagógicas orientadas a que los alumnos aprendan muchos aspectos de la producción de textos académicos, en todo caso con un plus que brinda el hipertexto para poder ir siguiendo el proceso por el cual el alumno va incorporando elementos de juicio para enfrentarse a la enorme masa de información disponible en la web. Ofrecemos la descripción y evaluación de dos formas que se han implementado para aplicar esta idea en la Cátedra de Historia de la Filosofía Antigua, una en el ciclo lectivo 2015 orientada a acompañar seminarios con (Google docs), en otra en 2016 para montar un taller de redacción y edición enciclopédica (en el entorno wikipedia). Se da también una descripción del diseño que puede recibir un aula virtual en consonancia con formas específicas de organizar los contenidos de un espacio curricular


Disciplinas:
Ciencias de la educación - Filosofía y pensamiento


Palabras clave :
Cátedra Historia de la Filosofía Antigua - Aula virtual


Descriptores:
EDUCACIÓN A DISTANCIA - NUEVAS TECNOLOGÍAS - MÉTODOS DE ENSEÑANZA - FORMACIÓN A DISTANCIA




Cómo citar este trabajo:


Moral, Juan José. (2016). Uso del aula virtual en filosofía antigua.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /8261.
Fecha de consulta del artículo: 29/12/24.
 
 
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