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Tramas escolares y tecnologíaexperiencias en diálogoPor: 
  Universidad Nacional de Cuyo 
  Universidad Nacional de Cuyo 
 
 
 
 Publicado en:  
    
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Resumen:
Español
 
 La comunicación versa sobre las tramas didácticas construidas con tecnología en aulas de Mendoza. Hablamos del entretejido didáctico que implica tareas y actividades que enfrentan los estudiantes, experiencias y modos de construcción del conocimiento junto a la tecnología. La trama didáctica  potencia y proyecta habilidades específicas en el uso y apropiación de las TIC. ¿Cómo enseñan los docentes y cómo aprenden  los alumnos con tecnologías en el aula? La metodología usada en el estudio ha sido cuanti-cualitativa. Algunas conclusiones se vinculan con las posibilidades de innovar,  considerando que la innovación da cuenta de habilidades profesionales personales que el docente desarrolla para adaptarse a situaciones cambiantes o diferentes (IIPE . UNESCO, 2007) y que supone aprender profesionalmente, promover y fortificar el equipo docente, propiciar y contribuir creativamente con estudiantes, pares y directivos. 
 
 Disciplinas: Ciencias de la educación - Ciencias e Investigación
 
 Descriptores: 
MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA) - EDUCACIÓN - INDICADORES TIC - TECNOLOGÍA EDUCATIVA - TECNOLOGÍA
 
 
 
                      
Cómo citar este trabajo: 
Aguirre, Jimena Isabel; Lucentini, Natalia. 
(2016). 
Tramas escolares y tecnología . 
 
Ponencia 
Mendoza, .  
Dirección URL del informe: /8347.  
Fecha de consulta del artículo: 30/10/25. 
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