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Docentes noveles universitarios: proceso de orientación
programa de acceso inclusivo, equidad y permanencia a docentes ingresantes de la FCE-UNCUYO
Por:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Publicado en:
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Resumen:
El presente trabajo plantea el desarrollo de un proyecto de inducción para docentes ingresantes a
la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Cuyo. Durante el primer
cuatrimestre del año 2018 se llevó a cabo por primera vez esta experiencia en el ámbito de la
Facultad.
La motivación que llevó a la creación de este programa fue brindar a los nuevos docentes una
orientación de modo de facilitar su integración, a través de la información relevante de la
institución.
Disciplinas:
Ciencias sociales
Palabras clave :
Docentes ingresantes universitarios
Descriptores:
DOCENTES - FORMACIÓN PROFESIONAL - DATOS ESTADÍSTICOS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS - INICIACIÓN PROFESIONAL - INTEGRACIÓN PROFESIONAL
Cómo citar este trabajo:
Noussan Lettry, Ramiro; Puebla, Patricia Liliana.
(2018).
Docentes noveles universitarios: proceso de orientación.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11911.
Fecha de consulta del artículo: 28/01/23.
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